2016年4月7日，杭州電子科技大學的體育館內(nèi)，“千課萬人”全國小學語文“新常態(tài)課堂”研討觀摩會拉開了序幕。為了提高我校教師的業(yè)務水平，特選派賈若軍、劉曉慧、葉軍參加了“新常態(tài)”語文課堂觀摩會。

特別喜歡“千課萬人”的學術研討氛圍。

一方面，每節(jié)課后，都有專家點評，既指出該節(jié)課的優(yōu)點，同時毫不避諱該節(jié)課的缺點和存在的問題。很多點評我們都有同感，但一時說不出來，現(xiàn)場的點評正好“一語道破”心中困惑！

另一方面，“千課萬人”在于這里不僅要堅守“以生為本”（觀摩課堂上都是常態(tài)下整班的學生），而且還堅守了“以師為本”（觀摩的老師享有自主參與的最大空間和最優(yōu)效益）。例如：微信公眾號內(nèi)有《每日互動專刊》——評課專家團隊每日寫的書面評課可供學習；有直接來自聽課教師的手機評課，“短信互動功能”公布所有互動短信，促進聽課老師之間的學習交流；活動現(xiàn)場有抽獎活動，每半日一次，發(fā)送互動短信的老師均有可能被抽中；還有“精彩短信” 獎、優(yōu)秀評課獎，獲獎者可以得到一套完整的課堂實錄光盤，獎品可謂非常誘人！

四天，將近三十二節(jié)課和講座，課程非常豐富，來自北國南疆的七十二名專家、教授齊聚一堂，總能聽到自己喜歡的課、喜歡的聲音，可謂是自助餐式、菜單式的學習，各取所需。

特別喜歡這次活動的研討主題——“新常態(tài)課堂”。

“千課萬人”這次的研修主題是“新常態(tài)課堂”，它不是高高在上，而是可以直接應用于我們的課堂。最有價值的導向是：把課堂還給孩子。教師引導學生思考參與，互相質(zhì)疑答疑，討論分析，不急于將正確的東西展示給學生，而是讓學生在充分的思考和理解之后自己得出結論。要是不理解，那就停下來再思考，再討論。教師的作用在于穿針引線，在于把握方向，在于適當介入，在于升華學生的思考，而不是任務驅(qū)動式地牽著學生的鼻子往前走。這樣的課，學生的收獲才是最有價值的。

觀摩結束回校，學校組織我們寫心得，讓我們趁熱打鐵，分享這次觀摩的體會。名師們的課樸實無華，精彩演繹，如西湖的美景，留連忘返；如西湖的龍井，回味無窮，讓我們見識了從另一個維度詮釋的教學。（葉軍撰稿）